| 名人 | 赞科夫 |
|---|---|
| 名言 | 为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 |
| 名言 | 劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质,如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。 |
| 名言 | 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 |
| 名言 | 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 |
相关名人名言:
马可·奥勒利乌斯 李远哲 霍金 瓦维洛夫 唐·苏系 亨利·艾利斯 文子 费德 卡克斯顿 英为 史美尔斯 塞·约翰翰逊 伏契克 亚历山大·格拉汉姆·贝尔 亚历山大·格雷厄姆·贝尔(Alexander Graham 马丁·路德·金(Martin Luther King Jr. 奥尔迪斯 何坦 路易十四 Shakespeare 《约翰福音》 宋·王懋 拉巴丁 徐甜斋 乔治·爱德华·彭伯顿 安·汉密尔顿 (三国)曹植 倚天万里须长剑 希勒 五代·冯延已 徐安 《韬奋文集》 (清)曹雪芹 苏舜钦 马总 路遥 B·N·杰列申科 吉田兼好 拉布克 圣巴尔拿 珀西瓦尔 蒙田 西·帕克 迈克尔·杰克逊 清·石玉昆 蒋孔阳 灾难是傲骨的奶娘 比才 尤金·柯苏沃 泰纳